Scheda di osservazione peer to peer

L'attività di osservazione: peer to peer nelle classi, è una fase di Scheda 2 – Programmazione tutor-docente neoassunto: scelta di esempi di situazione di.

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L'osservazione tra pari o osservazione peer to peer, è l'attività con il maggior coinvolgimento della figura del tutor.Essa prevede un impegno di 12 ore, durante le quali il docente in formazione e i tutor co-progettano un' attività didattica e si osservano reciprocamente. Tale attività non deve essere svolta da chi è al III Anno FIT, che invece dovrà occuparsi del Progetto Ricerca/Azione. L'osservazione tra pari o osservazione peer to peer, è l'attività con il maggior coinvolgimento della figura del tutor. Essa prevede un impegno di 12 ore , durante le quali il docente in formazione e i tutor co-progettano un' attività didattica e si osservano reciprocamente.

L'attività di osservazione: peer to peer nelle classi, è una fase di Scheda 2 – Programmazione tutor-docente neoassunto: scelta di esempi di situazione di.

Nel corso del corrente anno scolastico, abbiamo dedicato vari articoli all'anno di prova e formazione a.s. 2017/18, focalizzandoci in particolare sulle novità rappresentate dal Visiting e dalla Nell'ambito del percorso formativo del docente neoimmesso, dopo il bilancio delle competenze e il patto formativo, si apre il nucleo principale da realizzare durante l'anno di prova.E' il Portfolio, che racchiude in sé sia i bilanci iniziali e finali, sia la parte più operativa e didattica del lavoro. La parte centrale del portfolio infatti è dedicata al Peer to Peer. I docenti in anno di prova e formazione devono svolgere, tra le altre, l’attività di osservazione in classe (peer to peer), secondo quanto previsto dall’articolo 9 del DM n. 850/2017 Peer to Peer a distanza 1 Anna Maria Di Nocera Dirigente Scolastico Protocollo di osservazione per la ripresa del peer to peer da remoto. Peer to peer integrato 6 •Il modello a distanza farà leva sui cinque campi di esperienza con schede didattiche e giochi da remoto. Come ben sanno i docenti neoimmessi e i docenti che hanno avuto passaggio di ruolo, il nuovo anno di prova inizia con l’inizio dell’anno scolastico. Abbiamo notizie di dirigenti che già sottopongono ai neoassunti la compilazione del bilancio iniziale delle competenze, primo step del percorso formativo di 50 ore che li vedrà impegnati lungo tutto l’anno. Tra queste vi è l’osservazione peer to peer (art. 9, DM850/2015), una delle attività fondamentali dell’anno di formazione e prova. Nelle 12 ore previste per questa attività si esplica la parte più significativa della relazione tra il docente neoassunto e il suo tutor accogliente.

Griglie di osservazione Peer to Peer- Docenti neoassunti e tutor. Scarica. Version Scarica 216; Dimensioni file 375.00 KB; File Count 1; Data di Pubblicazione 12/04/2018; Ultimo aggiornamento 10/09/2018; Griglie di osservazione Peer to Peer- Docenti neoassunti e tutor. I.M.S. Margherita

Nell'ambito del percorso formativo del docente neoimmesso, dopo il bilancio delle competenze e il patto formativo, si apre il nucleo principale da realizzare durante l'anno di prova.E' il Portfolio, che racchiude in sé sia i bilanci iniziali e finali, sia la parte più operativa e didattica del lavoro. La parte centrale del portfolio infatti è dedicata al Peer to Peer. I docenti in anno di prova e formazione devono svolgere, tra le altre, l’attività di osservazione in classe (peer to peer), secondo quanto previsto dall’articolo 9 del DM n. 850/2017 Peer to Peer a distanza 1 Anna Maria Di Nocera Dirigente Scolastico Protocollo di osservazione per la ripresa del peer to peer da remoto. Peer to peer integrato 6 •Il modello a distanza farà leva sui cinque campi di esperienza con schede didattiche e giochi da remoto. Come ben sanno i docenti neoimmessi e i docenti che hanno avuto passaggio di ruolo, il nuovo anno di prova inizia con l’inizio dell’anno scolastico. Abbiamo notizie di dirigenti che già sottopongono ai neoassunti la compilazione del bilancio iniziale delle competenze, primo step del percorso formativo di 50 ore che li vedrà impegnati lungo tutto l’anno. Tra queste vi è l’osservazione peer to peer (art. 9, DM850/2015), una delle attività fondamentali dell’anno di formazione e prova. Nelle 12 ore previste per questa attività si esplica la parte più significativa della relazione tra il docente neoassunto e il suo tutor accogliente. Allegato 2 1 ORIENTAMENTI OPERATIVI PER LE ATTIVITÀ DI OSSERVAZIONE IN CLASSE La proposta sperimentale di tutoring in classe utilizza principalmente i seguenti due filoni di ricerca: - la peer review intesa come apprendimento fra pari, in questo caso come modalità di formazione applicata al rapporto docente neo-assunto e tutor1; - l’osservazione in classe intesa come autovalutazione

17 dic 2019 su INDIRE la seguente scheda di “Osservazione peer to peer nella di “un esempio di griglia di osservazione da utilizzarsi nel contesto di 

scheda di osservazione neoassunto Al fine di trarre il maggior beneficio dalla fase del peer to peer, occorre seguire delle linee guida. Relazione discorsiva sull’attività di peer to peer svolta e valutazione dell’esperienza: N.B. Il presente modello non è in alcun modo vincolante per le istituzioni scolastiche che potranno anche contestualizzarlo e Si forniscono di seguito alcuni documenti utili per la progettazione, la documentazione e l’osservazione peer to peer dell’attività didattica, messi a disposizione dalle regioni Campania, Emilia Romagna e Umbria (modelli di programmazione e progettazione dell’attività, griglie di osservazione, registro dell’attività, calendario dell’attività). ALLEGATO 3_scheda programmazione peer to peer ALLEGATO 4_ scheda osservazione docente neoassunto ALLEGATO 5_ scheda osservazione docente tutor ALLEGATO 6_ modello registrazione peer to peer ALLEGATO 7_ attestazione peer to peer ALLEGATO 8_autorizzazione the visiting ALLEGATO 9_ convenzione te visitign 21/04/2020 · Peer to Peer, scheda di osservazione: dettagli. La scheda di osservazione del Peer to Peer, prevede nella parte iniziale, l’inserimento subito dopo l’osservazione di esprimere una valutazione complessiva sul comportamento dell’insegnante, cerchiando un punteggio da 1 a 6. Dove per un punteggio paria a uno, risulta una valutazione molto Randazzo, 11/03/2016 Ai Docentineoassunti , Ai tutor dei suddetti docenti , LORO SEDI. Oggetto: Registro attività peer to peer - Griglia di osservazione del comportamento insegnante Si prega di prendere visione della circolare in allegato. Oggetto: Attività formative: laboratori peer to peer e osservazione in classe. Come previsto dal DM 850 del 27.10.2015, nell’am ito delle attività formative previste all’art. 6, i do enti neo assunti sono coinvolti in attività di peer to peer e osservazione in classe.

A seguire, il nucleo principale da realizzare durante l'anno di prova, il Peer to Peer. Questa attività, come chiaramente indicato dal DM 850 e ancor più dalla circolare ministeriale del 5 novembre, si articola in 4 fasi: 3 ore di progettazione condivisa, 4 ore di osservazione del neo assunto nella classe del tutor, • Il" tutor," nei" processi" di" formazione," ha il" compito" di" creare" il" clima migliore" ai" fini" dell’apprendimento" e" dell’esperienza" di" 09/03/2016 · Non ti preoccupare troppo per il Registro del Peer to peer, è semplicissimo. Devi riempire gli spazi, scrivendo solo: data, ora, firma del tutor, firma del neoassunto, attività svolta. Per l'attività svolta, lo spazio è molto piccolo e, quindi, basta un accenno (es. lezione di approfondimento con schema alla lavagna su XXXX). OGGETTO: GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Si inoltra alle SS. VV., in allegato, la griglia presentata al Collegio Docenti del 14/01/2016. Essa costituisce uno strumento che guida le osservazioni in aula da effettuarsi entro maggio. Si propongono tre sedute di osservazione a cura del tutor nei confronti del collega neo-immesso in ruolo e tre Peer to Peer: l’attività di osservazione tra docente e tutor nell’anno di prova Tra le tante attività che i docenti in anno di formazione e prova devono svolgere rientra anche l'attività

Il peer to peer in campo educativo • 4. L’attivitàdi tutoring nell’annodi formazione e di prova • 5. Le tre fasi del peer to peer • 6. Gli strumenti: • - Scheda per la programmazione del peer to peer • - Protocollo di osservazione reciproca • - Scheda per la registrazione • - Elementi per il … osservazione nell’ambito della medesima disciplina di insegnamento o in una Una scheda di sintesi riassuntiva 8. 20. Giudichi utile l’esperienza della fase peer to peer: Per niente Poco Abbastanza Molto Dal punto di vista umano e relazionale Scheda 4 - L’attività di osservazione si conclude con la verifica dell’esperienza e la specifica relazione da parte del docente in anno di prova e formazione. La verifica dell’esperienza non si deve necessariamente svolgere tutta alla fine dell’attività di peer Liguria, per i neoassunti devono essere previste 12 ore di peer to peer, possibilmente entro Gennaio 2017. L’attività di osservazione del docente tutor nella classe del neoassunto si articola in 4 ore, che possono essere così distribuite: Il peer to peer ha una durata complessiva di 12 ore e si articola nelle attività di seguito riportate, a ciascuna delle quali dedicare un preciso numero di ore: progettazione condivisa (tutor/neoassunto) – 3 ore; osservazione del neo assunto nella classe del tutor – 4 ore; osservazione del tutor nella classe del neo assunto – 4 ore; A seguire, il nucleo principale da realizzare durante l'anno di prova, il Peer to Peer. Questa attività, come chiaramente indicato dal DM 850 e ancor più dalla circolare ministeriale del 5 novembre, si articola in 4 fasi: 3 ore di progettazione condivisa, 4 ore di osservazione del neo assunto nella classe del tutor, • Il" tutor," nei" processi" di" formazione," ha il" compito" di" creare" il" clima migliore" ai" fini" dell’apprendimento" e" dell’esperienza" di"

Scheda 3 - Ruoli e scheda per condurre le esperienze di osservazione in classe. Scheda 4 - Traccia per i colloqui intermedi, il colloquio fra tutor e docente neo-assunto alla fine delle esperienze e per la stesura della “specifica rela-zione del docente neoassunto” prevista dal punto 2 dell’art. 9 (Peer to peer

NEOASSUNTI-Scheda di osservazione di peer to peer Destinari: Docenti Tipologia: Didattica Infanzia Didattica Primaria Didattica Secondaria La griglia per l’osservazione in classe Peer observation for teaching M.Renzi . una scuola di qualità? servono modelli di scuola a cui far riferimento e ai quali agganciare le strategie didattiche e le scelte organizzative delle scuole . la lezione punto di partenza e punto di arrivo di una L'osservazione tra pari o osservazione peer to peer, è l'attività con il maggior coinvolgimento della figura del tutor.Essa prevede un impegno di 12 ore, durante le quali il docente in formazione e i tutor co-progettano un' attività didattica e si osservano reciprocamente. Tale attività non deve essere svolta da chi è al III Anno FIT, che invece dovrà occuparsi del Progetto Ricerca/Azione. Compilazione Schede di registrazione condivisa (Allegati 3 e 4) Il docente neoassunto Il docente tutor ALLEGATO 3 La prima, prima del peer to peer, su Socrate, la seconda, dopo il peer to peer, sugli aspetti religiosi della riforma protestante. Due argomenti che non sono stati oggetto del peer to peer. Anche perché magari vai a fare la compresenza e in quel giorno interroga..